李家生:学习与实践

编辑日期:2016-3-2 作者/来源:石常春 阅读:
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听过专家程龙老师的报告《打造卓越教师队伍》后,收获挺多,下面将对我触动较大的几点与自己的实际操作对比,看看自己的工作还有多大差距。


一是程老师说的“打造一个优秀的团队首先要‘统一节奏’”,因为节奏会“产生约束,形成场,它的能量就会爆发出来。”为说明节奏的重要性,他举了一些案例,并播放了一些视频,例如,衡水中学的跑操场景,并特别强调“班级口号”是非常重要的,它体现了班级的奋斗目标,而且要求学生大声喊出来。2009年8月,我第一次担任高中班主任的时候,就特别重视早操与跑步。我们班的口号喊的很响,从毕业的两届学生反馈的情况来看,当他们把口号喊出来时,不仅热情被点燃,而且自感目标非常明确,浑身就充满了劲。从程老师的分析来看,正是因为我们班有了统一的口号,才统一了学生的节奏,对集体的进步产生了非常强烈的渴望,最终达到不断进取的目标。我带的第二届班的口号是“我很明理,我会努力,我善团结,我定成功!”每天每位学生喊这个口号不低于三遍,达到了“统一节奏”的目的,不仅让全体同学知道哪些是重要的注意事项,也让他们明白:要取得真正的成功,必须通过集体的努力去共同获取。所以,我带的第二届班取得了更好的结果。


二是程老师说的组织文化是让“一群人都相信”。因为“一个人的行为持续固化下来就会形成习惯,很多人的行为持续固化下来就会形成校园文化。”我非常重视班级文化的建设,例如,我一直强调而且我的学生一直都相信的是我QQ签名的一句话“努力了,成功是迟早的事!”通过我与同学们的共享,我们班的同学不仅理解了这句话的内涵,更使他们相信这句话的内容,所以他们就一直在努力,并最终一次次取得集体的成功。


听了这个报告,我对比我自己过去的一些做法,感到差距有两点:


一是我们班在“统一节奏”方面仍有较大差距,跟衡水中学比那真不是一个层次的,这可能是我带的班一直没有达到高度的最重要的原因。


二是虽然绝大部分同学相信我的观点,但还是有不少同学在实际学习和生活的过程中做不到或者不能经常性做到,“三天努力  两天懈怠”的情况时常发生,而且,有一部分同学你跟他谈过话,当时热血沸腾,但三天不过,热度就消退了,这可能是我所带的班整体层次不高的本源性原因。


学习总有收获,但最关键的是:要与实践结合起来。